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Cooperación
Escuela primaria

Cooperación

Con la entrada en la escuela primaria comienza una nueva etapa de la vida para los niños. Para apoyar a los niños de la mejor manera posible durante este tiempo y prepararlos para sus nuevas tareas, es muy importante una estrecha colaboración entre nuestro Kinderland Muldental y la Escuela Primaria Thomas Müntzer.

La cooperación garantiza una transición fluida de la escuela a la atención extraescolar y viceversa. Ambas partes son conscientes de las diferentes condiciones de trabajo y requisitos previos y están dispuestas a conocerse con aprecio mutuo.

Objetivos comunes de la cooperación

  • Trabajo en red de ambas instituciones
  • Compartir observaciones sobre el comportamiento o la evolución del rendimiento
  • (profesora extraescolar y responsable de clase)
  • Ayudar a los niños a hacer frente a las exigencias de la vida escolar cotidiana.
  • Garantizar oportunidades educativas integrales y la transmisión de valores
  • Reforzar la independencia
  • Cooperación con los padres hacia un objetivo común

Puntos focales de los proyectos de cooperación

  • Cada año, la escuela nombra a un "profesor de enlace" (normalmente de la clase 1) que se mantiene en contacto regular con el club extraescolar mediante un cuaderno de enlace.
  • Coordinación de las fechas y los contenidos de las veladas de padres, posibilidad de participación mutua
  • Creación de una red para la asignación de deberes, especificaciones precisas para la realización de los deberes en el centro de atención extraescolar y control durante las clases (profesores/educadores del centro de atención extraescolar), (véase el apéndice).
  • Organización de las fechas de las actividades más destacadas de la escuela, la guardería, los viajes, las excursiones, las fiestas de graduación, etc. con antelación suficiente a la planificación anual o tan pronto como se conozcan (dirección de la escuela/gestión de la guardería).
  • Posibilidad de participación de los profesores extraescolares en excursiones, viajes finales de las clases
  • Información mutua por teléfono en caso de cambios a corto plazo en la escuela (por ejemplo, cancelaciones) o problemas con la rutina diaria en el centro de atención extraescolar.
  • Información mutua por teléfono en caso de aparición de enfermedades, de conformidad con la Ley de Protección de la Infección en el establecimiento.
  • Consulta entre la dirección del centro de enseñanza extraescolar y la de la escuela una vez al año y sin complicaciones, flexible en caso de problemas actuales
  • Concesión de un seguimiento mutuo del trabajo durante las horas lectivas o de cuidado de los hijos, previo acuerdo.
  • Posibilidad de realizar prácticas en el marco de la formación continua mutuamente en guarderías y escuelas concertadas
  • Posibilidad de que los educadores participen en actividades de formación continua dentro de la escuela
  • El concepto de preparación escolar con el Kitabereich existe adicionalmente

Diversidad lingüística

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